6月9日，艺术学院/东盟艺术学院美术系在我校教师发展中心408室组织召开艺术学院/东盟艺术学院2026年第二十九期“艺馨坊”活动——美术学专业结对课程思政建设研讨会。参会人员涵盖艺术学院/东盟艺术学院美术系全体教师及马克思主义学院刘雯雯老师。本次研讨聚焦于美术系课程体系建设，重点围绕版画语言实践、油画语言实践、中国画语言实践和水彩语言实践四门核心课程展开。会议由胡洁琴老师主持，她首先介绍了本次研讨会的主要议题与议程安排。随后，研讨紧密围绕美术系课程思政建设的当前状况，依次对上述四门课程进行了深入探讨。美术系主任张云芳老师向刘雯雯老师说明了美术学专业三个年级的学生规模及课程设置情况，并由胡洁琴、陈词永、贾安娜三位教师分别就油画课、版画课和国画课在日常教学中融入课程思政的具体措施进行了汇报。其中，胡洁琴老师分享了其在油画语言实践课程中依托《地道战》、《开国大典》、《黄河大合唱》等经典艺术作品开展思想政治教育的实践经验；陈词永老师介绍了版画课程中以红色主题创作为抓手所取得的教学成效与心得体会；贾安娜老师则结合其承担的艺术基金项目中的红色题材创作，系统阐述了国画课程融入思政元素的有效路径。
值得一提的是，贾安娜老师此前参加广西外国语学院第二届课程思政教学比赛已荣获二等奖，未来将持续推动思政元素在教学中的有机融合。尤其在指导学生创作方面，如当前正在进行的毕业创作，始终秉持文艺工作者服务中华优秀传统文化的使命。因此，在国画创作中，或聚焦民族特色，或紧扣国家政策导向。
许多创作题材源自革命老区，例如不少学生作品涉及百色起义等内容，或结合广西本地红色资源，这正是党史学习教育融入专业教学的生动体现。老师们已在历史结合方面取得良好成效，这是一个重要方向。另一个方向则是立足广西当前的战略定位，如备受关注的平陆运河建设。广西依托南宁首府优势，积极连接东亚与东南亚，并与广东协同联动，发挥区域枢纽作用。因此，除历史维度外，还可从广西当下的发展定位及产业成就切入开展创作，总体上紧密呼应国家政策。
但更应聚焦的是习近平总书记赋予广西在全国发展大局中的战略定位，这或许更具比较优势。我们需清晰地认识自身相较于其他专业或省份的独特之处，尤其是在民族团结融合方面的特色。正如习近平总书记考察广西时，不仅赴崇左调研甘蔗产业，还走访了盘龙社区——该社区正是民族融合的典型范例。在讲授民族非遗传承相关内容时，可充分运用总书记此次考察广西时的重要指示精神。
参与研讨的老师们就以上分享内容展开了热烈而深入的交流讨论，特别针对当前课程思政建设中普遍存在的“为融入而融入”这一共性难点与形式主义倾向，进行了集中的剖析与探讨。经过充分的思考和观点的碰撞，大家最终形成了一致共识：课程思政要深度融入美术专业课程，其核心关键与破解之道，在于必须精准、自然地找到思想政治教育内容与专业创作实践、专业理论学习之间的内在契合点与逻辑连接点。要坚决避免将思政元素作为外在标签生硬地、机械地套入课程教学，而应致力于设计出能够让学生在主动的专业探索与实践过程中，自然而然地、潜移默化地接触、理解并接受正确思想价值引领的教学情境与活动载体。刘雯雯老师在总结研讨成果的基础上，也进一步结合美术系的专业特质提出了富有建设性的建议。她强调指出：美术系开展课程思政建设具有专业优势，广西丰富的红色文化、民族艺术和发展成就是宝贵素材。下一步应系统梳理本土资源，将思政元素有机嵌入中国画、油画、版画、水彩等主干课程，依托各画种艺术特色开发示范案例与实践项目，引导学生在创作与实践中提升专业能力、感悟广西文脉与发展，增强文化认同与传承使命感，最终转化为专业学习的动力与社会责任感。
本次专题研讨活动较为系统地梳理和总结了美术系四门主干课程在课程思政建设中已取得的阶段性成果与有效经验，同时也精准识别并聚焦了当前推进过程中存在的思想认识不够深入、融入方式较为生硬、资源挖掘与整合不足等现实堵点与难点问题，为后续持续深化建设明确了清晰的主攻方向与实施路径。全体参会教师普遍表示，此次研讨议题集中、内容充实、交流深入，带来了深刻的启发与开阔的思路，为今后修订课程大纲、完善教学设计、优化思政元素融入的具体方法与评价机制，提供了具有较强操作性的参考框架和明确指引。大家一致表示，将在今后的教学实践与教研活动中，更加立足美术专业的教育规律与艺术创作的独特属性，持续深入挖掘广西本土丰富的思想政治教育资源，积极探索专业教育与价值引领同频共振的有效路径，不断提升美术系课程思政建设的系统性、科学性与实效性，切实推动立德树人根本任务与卓越艺术人才培养目标的有机统一。
图文来源：艺术学院/东盟艺术学院美术系教师胡洁琴
