为深入贯彻落实立德树人根本任务，积极响应“新文科”建设与设计教育转型的时代要求，5月12日下午，艺术学院/东盟艺术学院第二十三期“艺馨坊”活动在大成楼C104教室举行。本次活动以“匠心育才，厚德载物——艺术设计学系师德师风建设在行动”为主题，由系主任滕菲主持，全体专任教师参加了此次专题活动。
活动伊始，滕菲老师介绍了本次师德师风建设活动的背景与目标，指出在新文科背景下，设计教育不仅需要技术能力的提升，更要加强教师的职业道德与价值引领能力。本次活动围绕“匠心·厚德·载物”三大核心理念，系统推进师德师风建设、教学能力提升与师生共育实践。
在师德师风专题学习环节，教师们围绕“设计为谁服务”展开深入研讨，结合博物馆VI设计、非遗活化等实际案例，探讨设计中的文化责任与社会价值。全体教师还逐条学习了高校教师职业行为十项准则，针对学术诚信、师生关系、课堂言论边界等重点领域开展自查与讨论，并形成了系内《师德风险清单》及日常行为提醒。每位教师还撰写了300字教学反思，围绕“设计为谁而做”进行主题反思，促进从“设计技巧”到“设计立场”的转变。
在教学能力提升方面，艺术设计学系将推出AI赋能教学创新工作坊，邀请校内外专家开展AI工具在文创设计、图形生成与评价反馈中的实操培训，帮助教师掌握人机协作教学能力，并探讨AI使用中的伦理边界。同时，系内将组织课程思政示范课打磨活动，由骨干教师进行公开课展示，集体探索“知识点+思政点”融合方法，形成可复用的教学设计模板。青年教师导师制与听课评课制度也将同步落实，每位青年教师每学期至少完成4次互听互评，重点从课堂组织、价值引导、师生互动三方面进行反馈与改进。
在师生共育实践方面，艺术设计学系将组织教师带领学生参与乡村振兴设计项目，围绕广西乡村公共空间、农产品品牌、非遗传承等选题，开展实地调研与设计实践，在真实项目中共同建立服务意识与设计伦理观。此外，系内还将开展“匠心课堂”开放教学活动，每月设立1–2次开放课堂，邀请其他教师和学生代表旁听并填写反馈卡片，重点观察教学中是否体现“耐心、细致、尊重学生创造力”的师风。为形成良性互促的师风建设闭环，系内还将建立师生师德双向反馈机制，通过匿名问卷与学期座谈会，收集学生对教师师德表现的评价，同时也鼓励教师对育人环境提出建议。
会议还展示了当前在课程思政示范课建设、教师教学竞赛与教研论文成果、学生评教满意度等方面的阶段性成果，并分析了存在的问题与下一步改进方向。滕菲老师在总结中强调：“匠心育才，需久久为功；厚德载物，始于每节课堂。”她号召全体教师以本次活动为契机，持续加强师德修养与教学能力建设，共同筑起艺术设计学系的师德高地。
本次“艺馨坊”活动的成功举办，为艺术设计学系师风建设注入了新的动力，也为设计类专业教师队伍建设提供了有益探索与实践路径。
